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小熊编程金永灿:延伸科技探索领域,创新教育
2020-07-18

“科技创新教育这概念和提法形成时间并不久,并且教育边界的确定也比较模糊。能以体系出现的以STEAM教育、编程、机器人为代表,所对应的教育目标除了目标实现外,还涵盖了领导力,沟通能力等跨领域的能力,是典型的素质教育范畴。”TWP腾讯智慧育儿分论坛——科技创新专场,小熊编程创始人金永灿为我们分享了他的真知灼见:

STEAM教育已经比较普遍的下探到了幼儿园(也就是3-6)阶段,这是一个很好的现象。结合幼儿园去教材化的思想,STEAM教育能很好的保证儿童多元化,综合能力的发展。

而像编程教育,年龄下探也来到了小学阶段,即从6.7岁开始儿童的心智发展,操作水平已经符合了教学的需求。并且不少无屏去电子化的编程教程,都非常适合在这个阶段对孩子进行启蒙。

有人可能对儿童接受科技创新教育反感。这里需要区分一个概念,科技创新教育不等同于在教育中使用电子设备。同样,使用了电子设备,并不就是科技创新教育。

我个人是倡导儿童从幼儿园开始,就系统的接受科技创新教育。同时,我们应该尽可能晚的让儿童使用个人的电子化教学设备(多媒体教具属于公有)。除了像编程,在三年级,也就是10岁开始必须使用电脑之外,其他的设备还是能晚则晚,在教学设计上需要考虑。

教育是一个变化比较缓慢的行业。今天的教育场景,一定是社会需求所致。国家呼唤有着综合能力,行业呼唤有着科技能力的人才出现。儿童教育是基石,是看不见的金字塔底座,少年强则中国强,所以儿童接受科技创新教育是一件好事。

家长现在是认可科技创新教育的,或者说,就算他们不知道什么算科技创新教育,但是说起编程、机器人课程,他们都是认可的。这个从报名、续费都能看出课件市场的教化工作已经完成。在一个被就业倒闭的年代,家长都清楚大数据、AI人才在未来的竞争力,所以也认可着编程等科技创新教育内容。

目前科技创新教育是不成熟的,除了编程比较落地,其他的形态和边界都还在探索。所以用户体验呈现参差不齐。这个教育的细分类还需要长久的发展。

从编程这个细分赛道来看,发展已到中场,有行业的排头兵。用户规模、营业额都很高,用户体验也是被认可的,只是在这个产业链中,中国几乎不存在真正的上游或者高端玩家。这也是竞争激烈的原因。

现在中国企业在普遍使用的SCRTCH是美国麻省理工的,MICRO BIT是应该BBC的,ADURIO是意大利和西班牙的工程师开发的,而建立在这些之上开发的课程其实是高度同质化的,这也造成了这个行业的激烈竞争。

如果说科技创新教育大分类比拼的是课程研发的话,编程细分赛道技术的要求会特别的高,高于任何一个教育行业,现阶段只是还没有显现。就如同美国没有封锁技术之前,看不出手机行业也受制于芯片。当编程系统受限的那一天,中国整个编程教育的根基也会被震动。

每经过几年,就会出现一个新的技术平台。互联网就是过去最大的一个技术平台,在它的基础上,诞生了无数伟大的企业。而5G、VR,都将是未来的技术平台。我们用VR技术,做出了超过SCRTCH的编程系统。用技术做了保证自身未来发展的护城河。

中国还是一个政府导向的经济体。所以政策成为了推动科技创新教育强势发展的根本动力。中国在过去十年和未来十年中,政府给教育创造了最为稳定的发展环境。你会发现,不论什么资本,他们关注的首要发展领域可能不一样,但是他们的第二关注领域都惊人的相似,是教育!而教育在互联网化,线上化之后,科技创新教育尤其是编程细分,成了资本看好的风口。

有人可能会认为相比英语的600亿市场,科技创新教育营收还存在很大差距。但是我们如果我们统一一下几个标准:

2、英语从列为必修课到今天全国的普及,经历了20年的时间,而编程仅仅3年。如果看看在校的1亿小学生,全国超过20万所的小学,小学普遍人数从1500开始向3000提升。仅仅用编程来计算,这都是个可以比肩甚至超越英语的市场。

所以科技创新教育的全面发展还远没有到来。行业的扩张会在政策成型的时候爆发。而在此之前,做好了产品研发、拥有真正的优秀的教学内容,教学积累的企业,会在资本的支持下,成为备受瞩目的教育公司。